校長 / 管治與問責
實現校園級 AI 治理
由「學校 → 年級 → 班別 → 科目 → 角色」定義 AI 的邊界：可控、可合規、可追蹤、可評估，減低失控與問責風險。
- 政策與權限依校園結構自動運作
- 使用趨勢可視化，支援決策與交代
- 全校一致標準，避免各自為政
針對「智」啟學教 50 萬撥款優化AI 不缺，缺的是
AI 不缺，缺的是
「被治理的校園 AI」
Insights 以學校結構治理 AI：
學校→年級→班別→科目→角色
可控｜可合規｜可追蹤｜可評估
每一班、每一科，都有自己被治理的 AI。
校本 AI 智能體
不同於 ChatGPT 的廣泛回答，我們只根據學校上傳的筆記和教材回答，確保知識點符合校本課程。
蘇格拉底式引導
我們不直接給答案，而是透過引導式提問協助學生思考。解決老師最擔心的「學生依賴 AI 抄功課」痛點。
AI 素養及知識盲區報告
自動生成學生 AI 素養六維度報告，確保學生掌握自我學習技巧。滿足教育局對「評估與問責」的數據要求。
國安與安全護盾
內容過濾符合香港國安法及年齡分級，保障學校免受違規內容風險。數據在地化，保障學校私隱。
專屬學校的封閉式知識庫
老師只需將 PDF 講義拖入系統，Insights 即時構建專屬知識庫。中一學生只能存取中一級別的內容，精準對接課程，杜絕 AI 「胡說八道」。
上傳：中三級歷史_工業革命.pdf
知識庫構建完成
三個角色，一套校園級 AI 治理標準
校長放心、老師省力、IT 易管
Insights 不是「老師一個 AI」，而是「每一班、每一科，都有自己被治理的 AI」。
老師 / 減負與教學放大
老師不被取代，而是被放大
學生只會用老師批准的校本內容學習；系統以蘇格拉底式引導促進思考，減少「直接交答案」的依賴。
- 老師一眼掌握學習熱點與知識盲區
- 減少重複答問題，把時間留給教學
- 教材可共享；對話與數據永不混合
IT / 安全與可管理
分層權限＋SSO＋審計，更易管
以「分層」做安全：不同學校／班別／科目／角色資料分開，配合登入與記錄機制，降低影子 IT 風險。
- 支援 SSO（Google / Microsoft）
- 權限與可見度預設安全
- 日誌與資源分配可審計、可追蹤
核心價值：把 AI 由「通用 chatbot」變成「可治理的校園基建」——可控、可合規、可追蹤、可評估：以校本智能體確保內容完全對接學校課程、以蘇格拉底式引導減少直接獲取答案、以安全/額度/日誌/SSO 做治理，並自動產出學生 AI 素養與教學洞察報告，支援問責與決策。
為什麼 Insights 是撥款的最佳選擇？
真實數據對比：別讓 50 萬撥款只服務少數學生
| 比較項目 | 傳統 AI 改卷平台 | Insights by Aicademy 推薦選擇 |
|---|---|---|
| 收費模式 | 按 Token 收費 (越用越貴) | 年費全包 (無隱藏收費) |
| 50萬撥款覆蓋力 | 僅約 10 班 (300人) / 2 科目 | 全校 (800+人) / 所有科目 |
| 知識庫來源 | 校本教材 (只能改卷) | 校本教材 (對話，學習，批改) |
| 防作弊機制 | 不適用 | 強 (蘇格拉底式引導) |
| 教育公平性 | 低 (僅局部班級受惠) | 高 (全校平等使用) |
| 學生AI素養報告支援 | 無法培養學生AI素養 | 自動生成AI素養報告及趨勢 |
方案一覽－我的學校該選擇哪個方案？
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目前希望有多少科目／老師使用 AI？
你引入 AI 的主要目標是？
學校對 AI 的長期定位是？
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